第28章

    关上门的瞬间，凝雪手扶着墙大喘气，等脸上热度稍退才开门进去。

    方凝珹正在厨房里忙活，凝雪让她做点清淡可口的，方凝珹直接把冰箱里放的半条鱼炖了。

    “喝鱼汤吧，营养。”他说话时也不耽误手下动作，“景泠生病了吗，严不严重？”

    “就…普通感冒。”

    凝雪也不是有意瞒着他，但法治社会带着一身伤回来，这事有点难解释。

    方凝珹停下剁鱼的手，认真地看着凝雪：“你有没有觉得，你对景泠太好了？上次她生病你也留在她家照顾她，这次也是，朋友之间要做到这个份上吗？还有我觉得，只是我觉得哈，她好像对你有种特别的感情，你别对她太好了，不然万一她对你非分之想怎么办？”

    凝雪苦笑一声，心道怕是迟了。而且不光是景泠，你妹妹我也变得不正常了。

    鱼汤做好后，凝雪端去给景泠，在门口做了好久的思想准备才进去。

    景泠闭着眼睛躺在沙发上，听到动静睁眼看她，眼睛湿漉漉的，像迷路的小狗崽，凝雪倏然心里一软，把刚才的担心抛到了脑后。

    “喝点鱼汤吧，方凝珹炖的，味道不错。”

    景泠坐直身体，伸手时“嘶”了一声。

    “胳膊上的伤口好像裂开了。”

    凝雪连忙把她按住，一勺一勺地喂她。吃完凝雪要走，景泠抓着她的手，问：“不能陪我吗？”

    凝雪看着她胸前隐隐露出来的伤口，以及没有血色的面容，认栽了。

    “我把碗拿回去就来，你乖乖等我。”

    景泠松开她，乖巧得不像话。

    晚上两人躺在一张床上，但凝雪的心境已经跟以前不一样了。

    之前她想的是不能跟景泠有朋友以外的关系，但现在听着耳边传来的呼吸声，她想更靠近一点。

    凝雪被自己这不受控的感情弄得心烦意乱，索性转身背对着景泠。

    景泠从背后抱住她，把脸埋在她的后脖颈，轻声道：“晚安。”

    凝雪不语，过了许久，听着身后传来的均匀的呼吸声，小声道：“晚安。”

    景泠唇角翘起，将她抱得更紧。

    第二天凝雪去上学之前，特意买了早餐给她，叮嘱她好好休息。

    景泠半睁开眼看她，道：“伤口好像又开始疼了。”

    凝雪知道她是什么意思，但景泠用刚起床时的那种沙哑的声音蛊惑她，叫她怎么拒绝？

    她俯身在景泠的唇上吻了一下，柔声道：“乖乖等我回来。”

    景泠眨了一下眼睛，回道：“嗯。”

    【叮！目标好感度上升四点，当前总好感度十点。】

    听到系统提示音，凝雪脸上爬上笑容，但等她晚上放学回来的时候，景泠又不见了。

    第19章

    表白

    临走前景泠给了她家里的钥匙，所以凝雪可以畅通无阻地进去，但本该在床上躺着养伤的人不知道去了哪里，只有略微凌乱的被子，以及地上散落的几片药片。

    那是她为景泠准备的止痛药和退烧药，虽然还没烧起来，但身上伤口那么多，难说什么时候就突然高烧了，所以提前预防一下。

    她一颗都没喝。

    想起昨天她伤痕累累的样子，凝雪慌了，立即去物业查了一下监控。

    虽然这破小区到处都是死角，但大门口到单元门这段路，却恰好都在监控范围内，监控显示景泠是自己出去的。

    凝雪悬着的心落回实处，感谢了物业工作人员几句后回了家。

    这样至少表明景泠不是被坏人带走的，当下应该是安全的。

    就是不知道有什么重要的事，让她伤成这样还往外跑。

    凌晨两点，凝雪的手机响了一下，她本就因为担心景泠失眠，听到声音后转身背对母亲，把亮度调到最低，这才点进那条短信。

    是一个陌生号码发来的短信，很简短，只有六个字：

    ——我很好，别担心。

    看到短信的瞬间凝雪就知道这是景泠发来的，她甚至能想象到景泠说这话的语气。

    没事就好。

    凝雪舒了一口气，回了个“照顾好自己”，放下手机沉沉睡去。

    高考一百天前，高三学子的誓师大会如期举行。

    云城一中在整个省内来说算不上好学校，每年本科率大约在百分之六十五，但校领导还是很重视，誓师大会举办得很隆重。

    请了往届考上q大和b大的学生来加油打气，传授学习经验和解压方法，还有各个家长的视频，多数都是鼓励孩子的话，但也有真情告白的，底下的学生哭成一片。凝雪坐在方凝珹后面，看着她吊儿郎当的样子，踢了他一脚。

    “你怎么一点反应都没有？”

    “那要我怎么样？跟他们一起哭？”

    这倒把凝雪问住了，看惯了方凝珹嬉皮笑脸，很难想象他哭起来是什么样子。

    想象了一下，凝雪掉了一地鸡皮疙瘩。

    “咦！还是算了吧，你保持现状就行。”

    方凝珹无语地撇撇嘴，等看完视频，校领导们一个个讲话，平时凝雪会觉得那些话假大空，但这个时候，他却从里面感受到了他们对学生的爱护和希冀。

    这些领导她虽然接触得不多，但工作认真负责，又不过分苛责学生，是真正教书育人的教育先驱。